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彭勇,2016年获青岛市“一师一优课”和“一课一名师”市级优课,2017年全国青少年无人机大赛优秀指导教师。 以前的我总感觉学生不是真心的在学习,而是被老师牵着走;究其根源发现缺少了学生自我知识体系构建这个重要环节。以《信息的智能化加工》为例,在课堂的最后我加入了思辨环节“人工智能能否战胜人类”,学生的辩论非常精彩,经常会有匪夷所思的论据出现,学生在思考中辩论,在辩论中思考,使本课知识点得到自我构建及升华。