美丽校园自荐

        学校以传统文化教育为特色，重视社会主义核心价值观教育，德育一体化及全员育人导师制工作，德育活动丰富且有实效性。

        1.学校命名有深意。青岛明德小学以传统文化教育为特色，校名“明德”出自《礼记•大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”学校取名“明德”，是对传统文化的继承和发扬。

        2.办学理念有内涵。学校校训是“明礼修德，止于至善”。“止”，达到；“至”，最，极。“止于至善”，达到极完美的境界。“明礼修德，止于至善”意为修身育人要到完美的境界，体现了学校育人的核心要义在于追求大真、大爱、大诚、大智的至高境界。

        3.校园环境有特色。一是校门庄重、大气。著名书法家綦宏伟先生题写的校名端庄中有灵气、厚重中有个性。二是教学楼的命名分别为：业勤楼、至善楼、至诚楼、弘毅楼，起到了营造学校文化氛围、传播传统文化的作用。三是楼内设计突出传统文化特色：门厅墙壁雕塑突出传统文化厚重感；学区图以立体图效果呈现学校服务区全范围；楼梯以“仁义礼智信温良恭俭让”为主要内容，设计了主题小故事，集传统文化教育与安全设计为一体。四是外观色彩搭配和谐，主色调为乳白偏橄榄绿，给人新鲜具有活力的感觉，辅色为赭色，给人以厚重感，既彰显学校注重品德养成的文化特色，又体现它作为一所小学所具有的活泼、大气，符合学校文化定位。

        4.“好家规伴成长”引领德育系列活动。在上学年“好家规伴成长”系列活动的基础上，上学期组织开展了“传承好家风”系列活动，将良好的家风家训家规通过多种形式进行宣传推广，让更多的家庭学习受益，互相促进，共同提高。继续使用好《好家规伴成长》家长学校自编教材，结合“亮家规、讲家规、写家规、送家规”系列活动，开展“传承好家风”送家规活动，以“我的家规”为主题，围绕“爱国、诚信、孝善、勤俭”等方面进行提炼，学校在期末邀请书法家为孩子们题写好家规，由学校进行装裱后送予学生，在家中悬挂。让更多的好家规在学生和家长生根发芽，为孩子们的健康成长创设温馨的环境。

        5.学校课程有底蕴。学校课程彰显传统文化特色。完善校本课程建设，通过多元课程开发满足学生的发展需求，构建传统文化办学特色的课程体系。在探索实践的“特色+主题”课程体系的基础上，构建“一主两辅”，即“以特色课程为主，以主题课程和拓展课程为两翼”的学校课程体系。

        “特色课程”的实施以《弟子规》校本教材的重新修订为抓手，以落实课堂教学为主渠道，以学校、级部、班级三个层面的活动为载体，丰富课程内容。“主题课程”的实施以学校主题课程授课菜单为主要形式；作为日常学科学习的有益补充。“拓展课程”采用“提供课程菜单——学生走班学习”的方式，开设了相声、魔术、快板、变脸、绕口令、八段锦等，切实满足学生个性成长的需求，促进学生全面发展。

        6.全员育人关注学生身心健康。为进一步加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，切实把德育工作落到实处，学校全面开展了全员育人导师制工作，制定了详实的实施方案，并对全体教师进行专题培训，让老师们明确全员育人导师制工作的重要性，明确导师职责。学生根据意愿选择导师，由导师每周与学生进行沟通交流，并定期与家长继续联系，对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等各个方面予以指导。

        7.校园活动有创意。建校以来，学校注重传统文化特色及社会主义核心价值观的浸润，在新年庆祝活动和六一活动中组织了大型展示活动，邀请全体学生家长到校，孩子们全员参与，争相展示学校课程中所学，传统特色节目被孩子们演绎得活灵活现。与平度“手拉手树家风”活动、家长开放日活动等通过腾讯网进行了活动全程的直播，受到了家长们的一致好评。

        办学三年来，先后荣获“青岛市智慧校园”“青岛市语言文字规范化示范校”“青岛市文明校园”“市北区文明单位”等荣誉称号。