美丽校园自荐

长沙路小学创建于1997年，坐落于新市北区北部，是一所远近遐迩的山东省规范化学校。学校现有23个教学班，在校学生958名，教职工54名。近年来，学校依托“一得育人”文化品牌建设，不断彰显着独特的创新精神、强劲的前行动力和蓬勃的发展势头。先后获得全国优秀家长学校、全国优秀少先队集体、山东省艺术教育示范学校、省少先队规范化学校、绿色学校、红十字示范学校、依法治校示范学校等各级荣誉称号百余项，受到了广泛地认可和赞许。

一、学校注重开展“三阶”普法教育，充分发挥校法律顾问的专业化，对教师、家庭、学生有针对性地开展主题普法活动，在全校全员遵法守法的前提下，提升每位教师、每个家庭、每位学生维权、宣法的意识。

二、采取“三措施” 强化组织领导；“六坚持”实施有效措施，创新管理机制，注重宣传培训，形成深入规范管理优秀校园的合力。

学校积极联合校务委员会、家长委员会以及社区的力量，成立了以校长为组长的深入管理工作领导小组，保障学校管理工作的有序开展；要求各部门对照教育部门各项规章制度的各项标准，每学期进行逐项自查，适时通过情况汇报分析会、工作研讨会和经验交流会等形式，搭建各部门之间研讨交流的平台，相互学习借鉴，让广大师生、家长的关注、支持和参与营造民主的管理环境；学校坚持“师德为先”的理念，组织开展“弘扬高尚师德，争做学生喜爱的教师”师德教育活动。通过“师德微博讨论”“感动教师的百个师德小故事”征集等，引导广大教师在教育细节中反思教育教学行为、感悟教育幸福。

三、学校以文化建设为切入点，坚持将师生和谐发展、团队自主发展和学校可持续发展策略有力凝合，引导全体师生秉承“积跬步，致千里”的信念，以“勤思善问，以求一得”的精神，在学习、生活中，日有所思、日有所得！学校“三环制自主和谐”团队管理模式的推进，实现了教师团队建设促进学校大发展的构想；“一师一品”教师发展梯队的打造，促使教师在专业化发展的道路上找准了适宜的生长点。

四、重视生活中德育资源的开发和利用，实施“爱的教育”，对学生进行积极的启迪与引导。分学段制定了《养成教育评价标准》，通过“美丽言行加分卡”“集美日新微型班会”等方法，帮助学生将好习惯在校园生活中内化为自己的言行举止。通过开展“光盘”行动、远足活动，开办“道德讲堂”等形式，让学生们在家庭与社会生活中传递正能量，传递爱。

“男生课堂·女生课堂”学校课程的开发，为学生个性发展搭建平台；“一得方寸间”评价手册的运用，记录了学生习惯品质、学习实践的每一次提升；注重少先队组织建设，推动队文化对队员和家长们的教育感悟，全面提升政治领悟力；“有节园”“无难事”“一得快递”“挑战不可能”“校园留声机”等富有内涵的校园环境建设，潜移默化地浸润了师生的心灵。

教师幸福乐教、学生自信乐学，已成为学校特色发展的有力印证。学校也逐步走出了一条教师专业提升、学生个性成长、学校品牌发展的成功之路。