美丽校园自荐

1.“能本管理”，效益提升。以“能力为本”建构学校的管理机制，依托科学的管理网络，实现能本管理的高效率；依托校务公开制，促进能本管理的公信力；依托绩效考评制，实现能本管理的激励性。领导班子“四个意识”作用发挥突出，认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，尊重教育规律，不断提高学习能力，提高领导科学发展能力，积极开展创先争优活动，主动团结带领教职工圆满完成各项任务，成为学校党组织的坚强领导核心。按照“依法办学，自主管理，民主监督，社会参与”的思路完善学校管理制度。扎实落实管理工作流程，使管理有序进行。

2.心手相牵，情满东胜。围绕“心手相牵，情满东胜”师德品牌开展师德师风建设工作。通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以“敬业爱生、教书育人”为核心，建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

4.多彩活动，爱润童心。以少先队为载体认真开展社会主义核心价值观教育工作，全员熟知基本内容，LED、橱窗宣传氛围浓厚；“红领巾宣讲员”队员讲好身边的社会主义核心价值观。活动形式多样，以重大节庆为契机，“红领巾会客厅”邀请劳模、党代表进校园，在与队员的互动畅聊中感受社会主义核心价值观的重要意义，此类活动曾刊登在青岛早报的头版头条，青岛电视台《今日》栏目进行报道。

5.多元评价，激励成长。学校注重塑造队员良好品行，本着“全面性、发展性、多元性”宗旨，推出了集赞有“礼”的评价形式，与队员的日常行为习惯、课堂表现、实践活动方面紧密结合，班主任点赞、老师点赞、小伙伴点赞、家长点赞，围绕德智体美劳等各方面实施多元化立体式评价。队员人手一套集赞卡片随着集赞数量的增多可以兑换不同的心愿，“有礼”兑换心愿既是奖励措施也是对队员文明礼仪规范行为要求，以此促进队员全面发展。此举深受学生欢迎，并且效果甚好，我校孙宏艺、杨晟同学先后被评为青岛市自立自强好少年，魏文浩等同学也在我区的星级学生评选中脱颖而出。