美丽校园自荐

近年来，我校学生个性化教育取得了丰硕的成果。先后荣获全国中学数学联赛先进单位、全国青少年信息学奥林匹克联赛山东赛区优秀参赛学校、山东省绿色学校、山东省体育传统项目学校、山东省和青岛市办学水平评估优秀等级学校、青岛市文明单位标兵、青岛市高中教育教学工作先进学校、青岛市普通高中学校教育教学质量督导评估优秀等级、青岛市基础教育课程改革先进单位、青岛市中学生军训十佳标兵单位、青岛市中学生学工实践单位、青岛市素质教育考核优秀等级学校、青岛市中小学德育工作先进集体、青岛市艺术示范化学校、青岛市体育艺术国防教育工作先进集体、青岛市教育局“爱心结对帮扶”活动先进单位等80余项荣誉称号。

1.课题引领，为学生个性化发展占领高地

多年来，我校始终坚持以学生个性化发展课题研究为抓手，充分发挥课题引领作用，鼓励教师勤学习，多实践，以课题研究带动对个性化教育理论的学习，进而促进个性化教育实践，在研究中成长，在成长中发展。

我校的《高中小班化教育教学策略研究与实践》科研课题，是青岛市“十二五”教育科学规划重点课题和山东省“十二五”教育科学规划重点课题，并承担了教育部子课题《基于现代教育技术小班化教室装备的规范研究》的研究工作。同时进行的还有《学生生涯规划指导》实验。

2.机制构建，为学生个性化发展保驾护航

一是完善教师培训制度，实现教师教育观、质量关和人才观的更新。学校每年组织骨干教师分别赴澳大利亚、英国、北京、上海、广东等进行高端培训学习，听取专家讲座，现场实践教学。通过培训，打造了一支具有先进的育教学理念和较强的科研能力的教师队伍，为培养具有全面素质、个性化发展人才奠定基础。

二是构建多元评价机制，双管齐下，促进学生全面个性发展。我校不断加强评价制度改革，从学生和教师两个方面，引导和激励教育教学工作朝着个性化教育的方向稳健发展。

三是充分利用各部门教育资源，为学生个性化发展提供后勤保障。

四是加强家长委员会建设，形成家校共同育人的良好局面。完善学校家委会管理制度，成立班级、年级家长委员会，完善家长学校功能，深化家校合作，发挥家长在学校民主管理和素质教育中的作用，保障家长参与学校管理的知情权和参与权，为共同培养个性化发展人才同心协力，携手迈进。

五是联手高校，创新课程支撑，满足学生多样化发展需求。依托山东大学和国外拥有教育资质的教育机构，拓展整合资源，与国内外合作学校共同探索课程设置，积极开发学校课程、选修课程，对实验过程中的教学、评价、学分认定等进行全方位的研讨，培养素质优秀特长突出的高中生。

3.措施可行，为学生个性化发展搭建平台

一是加强主题教育活动，把社会主义核心价值观融入教育全过程。以“立志、立行、立德”教育为工作重点，树立“全员育人，全过程育人”思想。

二是量身定制个性化成长方案，落实个别辅导，提升学生综合能力。根据每个学生不同的学习需要，我们建立了“双导师制”，设立生活导师、学业导师通过对学生的学习能力以及成长经历进行监督与分析跟踪，及时了解学生成长与发展情况，实现“量身定制的个性管理”。

三是充分发挥教师智慧，探索课堂教学新策略，提高课堂教学效率。课堂教学中，着力改变教师“满堂灌”现象，努力实现“四个转变”。即：教学目标，变单一的知识技能传授为多元的综合素质培养；教学结构，变单向传授为多向交流；教学方法，变学生的被动参与、部分参与、形式参与为主动参与、全员参与、实质参与；教学组织形式，变个体独学为集体共学、多向学习，采用启发式、探究式，运用小组合作教学、分层教学等方式进行课堂教学改革，提高学生学习成就感。

四是创新班级文化建设，培养学生自主管理、自主发展能力。积极推进班级文化建设工作，通过设计班名、班训、班旗、班歌、班徽，建立图书角，张贴励志字画，教室特色布置等形式，形成班班有特色局面，为人才培养营造良好氛围；鼓励各班级积极开展各种有意义的教育实践活动，凝聚班级的“精气神”。

五是壮大学生社团，加强学生干部队伍建设，为学生的个性张扬搭建舞台。

六是发挥信息技术的支撑作用，提高学生学习效率。把现代信息技术应用于学生个性化发展教育实践，创新学生学习方式。