美丽校园自荐

卓越教师，打造未来教育家无限精彩
学校加强师德师风建设，深入开展“立德树人、让师德在岗位闪光”主题教育活动，利用 “学生喜爱的教师”、“平凡岗位，感动你我月度人物展”、未来教育家论坛、尚美学堂等活动，营造教职工之间、师生之间和谐、进取、阳光、悦纳的文化氛围。
加强教师培训工作。以“名师工作室”为平台，以“一师一优课，一课一名师”为抓手，通过同课异构、新高考背景下学科主题研讨等形式，通过面向领军教师的 “名师孵化工程”，面向年轻教师的“琢璞工程”，将学校教师打造成一列动力磅礴、阵容豪华的“动车组”。
卓越教师成长计划是青岛十七中全面落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的积极举措。自卓越教师成长计划正式启动后，学校成立教师专业发展项目课题组，并设立专项资金，开展研究实践活动，以项目组研究来提高教师的科研能力。首批已有24个卓越教师成长计划项目组立项。
学校李会民青岛市名师工作室、曹春梅和周芬青岛市名班主任工作室已经成为岛城具有影响力的名师工作室。在教育部“一师一优课”评选和全国实验说课大赛中，17中教师独领风骚，夺得全国一等奖。
在2018年青岛市“一师一优课、一课一名师”评比中，学校11人获奖，赵嵘等7人获得市优课一等奖。在全国中小学实验教学说课比赛中，十七中物理组纪梅清老师、化学组刘娜老师从36个省市入围国赛的444个案例中胜出，以第一名成绩获得全国金奖。
华东师范大学博士生导师、十七中教育教研及学校发展首席指导专家戚业国教授为卓越教师成长计划项目组进行专业指导。学校还积极组织师生赴上海多所知名高校开启研学之旅，并在华东师范大学召开“新高考背景下教师专业发展”高端研修班，不断打造一支结构合理、素质全面、名师阵容大、学术水平高的卓越教师队伍。
以美育人，培养学生求真向善尚美的追求
青岛十七中坚持“以美育人，求真求善”的办学思想，通过感性教育启迪学生的心灵，激发学生内在的追求真理、追求自由、追求和谐的本能，从而提高其的幸福感。通过创设美的教育环境，让学生在真与善有机统一体验中走向文明，走向高尚。早在2009年9月，学校就申请了“十一五”教育部规划课题《以美育人，求真求善——普通高中育人特色构建研究》，并被批准立项。依托课题研究，探索高中美育路径从此开启。广大教职工全员参与，从环境审美化、教学审美化、教师审美化、活动审美化、评价审美化等多个方面营造氛围，通过认知美、感悟美、创造美依次递升三个阶段提高师生的审美情趣、审美能力和审美素养。经过5年的探索，课题圆满结题，学校育人文化特色构建迈出了实质性的步伐，课堂文化、师生精神面貌、人际关系、学校生机与活力等方面发生很大改观。
在美术教育发展上，十七中一直以来将美术教育定位于“培养高端的美术和创意设计人才”，走高端、特色办学之路，经过二十余年的发展历程，美术班已经成为全国美术教育集约化、精品化的典范，为国内外著名美术院校培养了大批优秀生源，美术班名校录取率一直保持在95％以上，为造就未来的美术专门人才和设计大师奠定了坚实的基础。2018年十七中美术高考捷报再传，继续延续着学生“打包”上全国顶尖级美术院校的神奇，一举夺得清华美院、中央美院和江南大学三个院校拿证率全国第一；5人考入清华，17人考入央美，32人进入江南大学等全国知名院校。
非行政组织，推进学校治理民主化
自学校“非行政组织”机构不断健全以来，为推动其更好地参与学校事务，优化校园管理，学校不断提升“非行政组织”参与学校管理的热情，涉及学校工作的有关专业、利益相关者代表参加的学术、评审、评议组织。项目通过集体决定、会议部署，专业教师或相关利益者参加过程审查、论证，在实施的各个环节均有总支纪检委员和工会监督小组全程参与，当场公布结果，并及时全校公示，使的学校的相关事项大白于全校，学校人人关心、人人知晓，人人监督、人人参与，保证了工作的科学、透明、客观、公正，消除了不必要的猜疑和干扰，赢得了师生的信任。近年来，特别是自学校实行“非行政组织”参与学校事务以来，学校每年的职称晋档、评审、学生评优、学生出国游学、外出写生、校服选定、教职工查体、工会福利以及学校对于物品和服务的自主采购等近30余项，几乎没发生任何异议或投诉，营造了干群互信和师生热心、参与、支持学校工作的良好氛围，为学校专心致志的推进改革和发展提供了动力支持。
青岛十七中始终坚持“立德树人”的教育目标，认真实施素质教育，注重教育的改革先锋，改革创新为学校发展插上了腾飞的翅膀，
十七中人正向着齐鲁特色名校的目标奋进。