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迟燕琳(语文老师)

青岛金门路小学>

我的教育故事

工作二十多年来,我始终有这样一个信条:一个班级有了良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课会兴趣盎然,乐在其中;班主任管理因而得心应手,乐在其中。
良好的班风会增强班集体的凝聚力。从学生一年级入校的第一天起,我就用自己的一言一行,一举一动,去潜移默化的影响每一个孩子。正人先正己,要求学生做到的,我首先做到。努力为学生营造良好的成长环境,养成良好的习惯。天气凉了,学生下课出去时,我总要嘱咐一句:“把外套穿好。”放学时我总要告诉学生:“靠边走,路上注意安全!”从点点细节关爱每一个学生,让学生感受集体的温暖。在我的带动下,学生之间也学会互相帮助了。谁没带红领巾,就会有孩子主动送给他。还有细心的学生会多备几条红领巾,以备不时之需。
集体活动是富于教育力和感染力的课堂,学生从中可以受到教育,得到启发,得到激励,从而使集体荣誉感不断增强。在第一次参加学校广播操比赛前,我就告诉学生们,小手握起来的小拳头,是最有力量的。如果大家都像这小手指紧紧靠拢在一起,那我们的表现就是最棒的。那次比赛我们获得了级部第一名的好成绩。拿到奖状的那一刻,每个孩子的脸上都洋溢着自豪的笑容,他们尽情体验胜利的欢乐时,集体荣誉感油然而生。他们迈出了坚实的第一步!
低年级学生年龄小,注意力集中时间短,语文课堂上我运用多种方法激发学习兴趣,力争让学生鲜活起来,让学生学的兴致盎然,在语文学习中享受学习的快乐。
爱在金门,我愿像太阳一样,把缕缕阳光播洒到每个孩子稚嫩的心田,生根,发芽,绽放出最美的花朵。

我的同事们

  • 刘平(语文老师)

  • 蔡铮(数学老师)

  • 李宁(语文老师)

  • 刘风华(英语老师)

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