幼儿园大班美术活动《手形彩绘》

案例亮点

为进一步深化课程与教学改革，实现学科教学与信息技术的深度融合，提高教育教学质量，根据山东省教育厅《关于印发“互联网+教师专业发展”工程实施方案的通知》精神和《指南》要求，我们按照幼儿园教师“优课”标准拍摄课堂实录，完成制作，极具创新特色和推广价值。 在市教科院、教育装备与信息技术中心和技术平台的有力保障下，本案例在市平台向公众展示，继而与省“优课”平台（山东省教师教育网）进行对接，完成省平台展示，上述信息网络、系统、平台在设计、布局、技术等方面都很先进。本案例融合线上线下优质教育教学资源，构建起幼教事业互利共赢发展的的水平。 此教学案例收集了教材分析、教学设计、学情分析、观评记录、课后反思、教学课件等信息资源的有效收集与处理、关联分析、深度挖掘，均为可视化，与其他信息系统在基础资源、基础数据等方面均可共享与整合。其信息网络、系统、平台日常运行持续稳定，安全可靠，在网络空间安全防护、管理、应急等方面都能得到有效保障。 《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提出，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在本活动中以幼儿的手作为作画的载体，引导幼儿运用手掌、手指变换出不同手形，表现小动物的外形特征，在创作与表现中体验艺术活动的趣味性。通过视频激趣、游戏探索的方法,让幼儿在快乐的游戏情境中探索、创作，感受手形画的变化和有趣，激发幼儿创作的欲望。引导幼儿在创作表现、交流分享过程中，用不同的手形变化来表现动物的外形特征，用色彩和花纹在手上进行装扮,表现出独特的手形彩绘动物。在“动物森林”交流情境，幼儿用肢体去模仿，创造性地表现千姿百态、富有情感色彩、有故事情节的手形动物彩绘，提高幼儿的艺术想象力和创造力，体验合作交流的乐趣。 本案例以人为本，共享性强，深受教师和家长欢迎，引领和促进了幼儿美术教育领域的发展。