美丽校园自荐

一、学校国际交流开展历史久，成效好。外事学校教育国际交流合作始于2002年，已有16年国际合作办学的历史，截至2018年，已经与7个国家的10所院校（机构）签署合作协议，合作形式包括学生留学、师资培训、教材开发、交流互访等。学校50余名干部、教师有境外交流学习经历，170多名学生学生赴境外留学，200余名学生参加境外游学交流，开发了5套校本教材课程，涉及英日韩三门语言。学校《国际理解教育的学科渗透和课程开发研究》在“十三五”规划重大招标课题中成功立项。

二、学校对国际交流合作认识清晰，有明确的发展思路。一是突出职业教育为当地社会与经济发展服务的本质。牢牢把握青岛城市发展的脉搏，青岛市的“一三三五”工作举措明确提出，青岛要争创国家中心城市，要深度融入“一带一路”建设，要面向世界提升开放水平，职业教育的国际化势在必行。二是把握把握好学校专业定位的要求。根据教育局职业教育的“两个布局”调整规划，未来的外事学校将以培养具有国际视野、本土特质的外向型商务人才为主，在人才培养过程中渗透进国际理解教育尤为重要。三是根据学生全面发展的要求。未来的紧俏人才不仅仅是“一门专”，需要更多复合型人才。更多地留学通道、更多的国际游学机会，更多的外语选修课对现在的中职学生自身全面发展也是非常必要的。

三、学校开展教育国际交流合作的主要做法。一是从国家战略层面广泛开展国际理解教育。当今世界，经济全球化和社会信息化深刻地影响着我们的生活。中国在国际舞台上发挥的作用越来越重要，国际化程度与日俱增，推广国际理解教育势在必行。《中国学生发展核心素养》中提到的“国际理解”作为其基本要点之一，学校立足于培养学生具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。二是从学校特色发展积极开展中外合作办学。外事学校始终将“外语特色”作为学校亮点打造，并从学校层面积极探索多种中外合作办学模式，与韩国釜山外国语大学签署合作协议，实现了国内中职+国外本科的无缝对接；与日本仓敷高中的联合办学，打通了国外高中随班就读+留学生考试升入高校的通道；与剑桥考试中心的合作，实现了国外优质课程和评价考核标准引入中职学校的目的。三是从学生多样性个性化发展组织游学和建立中外小伙伴活动。学校组织的赴韩国、日本、泰国、德国的游学项目深受学生欢迎，每次游学都要有针对性的突出专业特色和个性化发展，带着任务和课题出去，载着收获和目标回来，多年来，学校已经形成一整套完整的国际游学选拔与考核机制。