我最大的愿望：

关爱，从心开始；奉献，永不停步！教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，相信于老师会用自己的知识和爱心投入其中，用爱滋润学生的心田，用爱扬起学生未来理想的风帆!

我的教育故事：

她是一个年轻的妈妈，身怀六甲时依然承担班主任工作，直到把学生顺利地送入二年级。哺乳期结束后，因为工作的需要，她在孩子仅仅11个月的时候，毅然给孩子断奶，全身心地投入到新一年级的班级管理当中去。因为心中充满着对孩子和教育工作的热爱，常常有家长会对她说：“于老师，回来继续教我们班吧！”这份信任激励着她更加严格地要求自己，怀着满腔热情投入到教学工作中。
苏霍姆林斯基曾说过：一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩于，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。
她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，在教书的同时没有忘记去育人，时刻关注着每一位学生的健康成长。即使前两年没有担任班主任工作，她依然会关注学生的心理和行为上的细小变化，与学生促膝长谈；她也会每天晚上给不爱学习的孩子打个电话叮嘱两句；她还会做学生们的知心大姐姐，倾听来自学生心灵的声音。

作为一名教师， 于老师深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。孔子说过:“学然后知不足，教然后知困”。为了进一步提高自己的教学水平，于老师积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，了解本学科的教育教学动态 ，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研读《教师的五重境界》、《给教师的100条建议 》、《静待花开》等专业教育书籍，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力，并联系自身实际，学以致用，让每一堂课都充满生机与活力。

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我的学校：