我最大的愿望：

兴趣是学习的基础，只有从学生本位出发，增强创新意识，才能设计出学生感兴趣的、对学生全面发展有益的课程内容。

我的教育故事：

一场突如其来的疫情打乱了原本正常的教学秩序，因为无法和学生面对面，美术课堂出现了诸如缺少直观示范、指导、学习效果反馈缓慢等现象。如何在疫情期间保持、提升学生学习美术的兴趣便成了困扰我的一大难题。
闲来无事翻看手机，一个猫和老鼠的gif动态图片引起了我的注意。现今社会智能手机的普及率已极高，疫情期间无法正常出门，居家休闲时孩子们玩手机的机会和时间肯定少不了，那为何不让他们拿起手机，制作属于自己的小动画呢？
智能手机是这节课的主要工具，我把课堂和教学内容都放了进去。我设计了名为“寻找动画大师”的教学内容，精心编排后通过学校公众号进行发布。内容由学生喜闻乐见的动画动图切入，直观的将动画制作原理（视觉残留）和方法展示给学生，再通过教师的分解示范彻底解决教学重难点。这节课以智能手机为学习工具、上手无难度且通过阅读公众号进行学习，这三个点激发了学生的学习兴趣，因为是全校范围内发布，第二天我们的校园邮箱就陆续收到了来自全年级学生的自制动画作品，其中精品层出不穷，更可喜的是许多家长朋友对这节特殊的“动画大课”也产生了兴趣，这节课的整体教学效果非常明显和突出。

我的照片：

我的学校：