我最大的愿望：

教过的学生都能学有所成

我的教育故事：

知识本身是一个整体，学生学习单一学科的知识是破碎的、片面的。而真正的知识体系应该是知识服务于生活，服务于社会。我在平时的教育教学过程中就在一直探索学科间的融合，贴近生活，找到与生活的联系，从而实现知识的掌握能真正改善生活，服务生活。
在五年级的海洋教学中有关于海洋藻类标本制作一课，这节课就是让学生学会如何制作藻类标本，但我在教学中想到我们青岛地区就有丰富的海洋藻类品种，而且随着现在技术的发展，藻类的应用已经不仅仅是作为食品，它已经涉及到了我们生活生产的衣食住行的各个方面，这节课如果单纯的教授学生藻类标本制作，那么学生对于藻类知识的认识就会止步于制作标本，我们眼前的教学资源也会白白浪费，于是我将这节课与劳动教育课和科学课相结合，通过科学课上学习不同的藻类知识，认识不同的海藻种类，然后带领学生分组到青岛周边海域采集不同海藻带回来进行标本制作作为劳动实践，同时联系相关研究机构为我们提供了海藻应用的培训，了解到海藻在医药、食品、化妆品、服饰等不同方面的应用，拓展了学生的视野，同时也将海藻这一知识真正体系化，生活化，学生在学习后进行了区市级的现场展示活动，取得了非常好的效果，我觉得这是真正的学以致用。

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