我的教育感悟

       2005年，初登讲台，教语文，当班主任，个子不高的我是名副其实的孩子头。班里的孩子们都叫我“修修”，毕业时有孩子拍着我肩膀对我说：“你的语文课有意思”！

       从那以后“有意思”的语文课就是我的追求。我带着孩子们一起畅游文字中的山川大河，一起感受诗词歌赋中爱国之情，一起揣摩字里行间的细微差别。现在的语文学习既是母语的教育又是语言的运用，对语文老师的要求也在不断的提高，带着孩子们干点什么的想法一直萦绕在我的脑海。

       2015年，我们学习成立了新课程发展中心，我很有幸参与其中，也是在那一年我下了新一年级，六年的时间跨度对我来说是一个挑战，也让我开始系统的思考对于学生六年的语文规划。一、二年级我带着孩子们一起“画”日记，用色彩和文字记录生活。

       三年级开始，董卿的《中国古诗大会》风靡全国，借着东风我带着孩子们也开始一场为期四年的古诗之旅。四年中我和孩子们背诵了几百首古诗文，每学年一次的古诗大会也成了孩子们期盼的盛会，从热身赛到初赛再到最终的决赛，孩子们一路过关斩将，斗志昂扬。让人印象深刻的一次，两个孩子最终走到了飞花令环节，一来二去刀光剑影，两个人现场“飞”了七十个轮回，现场都为孩子们的精彩表现和庞大的古诗量惊叹不已，我和孩子们一起感受到了日积月累的强大。

       语文学习的变革是一场静悄悄的革命，在潜移默化中，我和我的孩子们一起成长，一起学习“有意思”的语文。

我的教育格言

       孩子们的一万种尝试，我的始终支持！

我的同事