编号:1563023

姓名:于雪

学校:青岛银海学校

学科:数学

类别:暂无

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我的教育感悟

       去年的疫情,让所有的行业都进行了重新洗牌,同时也让我对教师这个职业产生了新的认识,同时也感受到了非常大的挑战。居家学习期间,同样是网课,一些培训机构的网课无论是在形式上的新颖,还是内容上的充实,甚至知识的高效获得都是对我们学校的直播或者录播教学产生了极大的冲击。在这种形势下,我研究了各大平台的网课,而后对自己的网上教学和复课后的教学形式进行了深度变革。

       《标准》指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这一理念要求我们教师的角色必须转变。我想教师的作用必须体现在以下几个方面。一是要引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识体验之间的关联;二是要提供把学生置于问题情景之中的机会;三是要营造一个激励探索和理解的气氛,为学生提供有启发性的讨论模式;四是要鼓励学生表达,并且在加深理解的基础上,对不同的答案开展讨论;五是要引导学生分享彼此的思想和结果,并重新审视自己的想法;六是借助数学文化教学的实施,帮助学生寻找数学知识的来龙去脉,体验数学知识的形成过程。

       带着这些深度思考,我在居家学习期间大力倡导网上小组互助学习,每位同学准备十分钟的课堂内容,在网上直播期间展示自己的课堂风采。复课后,在我们学校大力开发“项目式学习”的资源背景下,我带领所任教的班级学生以全新的方式进行小组合作,而后又结合青岛市单元统整教学目标,与我们的磨课团队历时一个月的时间,针对《比例尺的应用(二)》的教学,在青岛市数学文化交流研讨会上进行了课程改革的尝试和展示,取得了非常好的效果。本节课在问题解决的过程中充分发挥了学生的主体性,在辩证思考的过程中,批判性思维能力和创新性思维能力得到提升,学生形成了自己的理解,在与他人合作与交流中逐渐完善了自己的想法。

       长期坚持这样的模式,一定能培养学生分析比较、总结概括和自主建构的能力和独立思考、探索创新、长于质疑、善于反思的数学品格。我想这大概就是《标准》中倡导给学生提供探索与交流的时间和空间的应有之意吧。这一节课的展示也帮我再次明确了将来教学的方向,我将在教育领域里不断努力,不断探索,不断进步,做教学的创新典范。

我的教育格言

       和孩子们实现“坚持的信念,努力的态度,怀感恩之心,展责任之翼,扬祖国雄威,度无悔童年。”的成长目标。

我的同事