我的教育感悟

      我是一名体育教师，同样也是一名担任着学生德育管理的政教老师。在长达五年的体育教学中，我逐渐对于体育教学有了一些经验的总结和概括。

      首先，建立以学生为主体的课堂教学

      课堂教学是学校体育教学最基本的组织形式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是书面知识多于实践;二是训练技术高于素质培养;三是缺乏创新精神。这些传统的教学弊端严重阻碍了体育教学发展，因此必须打破以传授知识为中心的传统课堂教学格局的束缚，建立以学生为主体的全新课堂教学格局。所以，在我的体育课上，我是以一个引导者身份，引导孩子们去自由探索体育的魅力。

      其次，教学手段要多样化

      采用现代化的媒体教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，将极大地增加课堂教学的主动性和趣味性，尤其是疫情期间我们多次开展线上课堂，效果良好，也给课堂教学带来一些突破性的变革。

      最后，教师要快速实现角色变换

      新型的师生关系应当是一种以平等、理解为主的积极合作的关系， 在体育教学中教师要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，变主讲为主导。让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。

      随着社会的不断发展，新时代体育教师的必备品格主要包括体育人文底蕴、体育科学精神、体育品德三个方面。那么就必须从改革教学观念入手，从根本上确立学生的主体地位，激发学生的学习动机，形成以学生为中心的生动活泼的教学局面，重视学生学习的主动性、探索性、创造性，使学生愿学、乐学、会学，逐步养成“自主学习”的良好习惯。

我的教育格言

教育本来的意思，就不是教材，不是课堂，而是人点亮人。

我的同事