我的教育感悟

       一年以来，我在高中数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力：
       1、立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。
       2、重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生、形成和探索过程，使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。
       3、重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点；“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲。
       4、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。

我的教育格言

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

我的同事