我的教育感悟

       曾经有一个新入学的学生让我很头疼。他学习主动性差，在课堂上几乎不和老师互动，当然成绩也就差强人意。

       但这个学生在课下却有着另外一面：和同学有说有笑，活泼幽默，和课堂上的样子他判若两人。为什么反差如此之大？固然，学习和休闲本身就是让人兴趣度不同的事情。但学生在课堂上互动性差，甚至对个别学科“深恶痛绝”，这难道都是学生自身的原因吗？

       带着这个问题，我有意和学生拉近距离，和他们多交流，努力了解他们所思所想。随着交流的加深，我发现原来自己并不像想象的那样了解他们，在课堂的授课方式也有很多值得改进的地方。

       这件事让我认识到，教育融合首先是心理的融合。对待学生要接近他们，了解他们，欣赏他们，不仅要做他们的老师，还要做一个能和他们谈心的朋友。

       彼此心理距离的拉近促使我在教学方式上也做出了改变。我利用学校的各类教学资源，尤其是新媒体资源，将他们用学生喜欢的方式融合到课堂中。在这种改变之下，学生在课堂的互动交流明显比以前强了很多，教学效果也得到了提高。

       所以，教育融合的前提是我们要多了解学生，靠近他们。心灵融合是根，教学方式融合是干，两者相结合，才能使我们的“树苗”根深叶茂，茁壮成长。

我的教育格言

教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

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