\"要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。\"心怀智慧与爱的阳光，他温暖了孩子们。于是，正义、善良、公理在言传身教中广泛流传；于是，格物、致知、求真的种子在春天的温暖下生根，发芽。他是平度一中李相臻老师，出生于教师之家，投身教育事业20年，跋涉于知识原野不停赶超，守护着桃李缤纷毫无保留。 一、且行且思：\"汲源头活水， 自\'相\'信\'臻\'理\" 刚参加工作时，听老教师的课、研究典型教案，反复修改备课、试讲成了他工作的常态；\"教师入题海，学生出题海\"，他成为了学生们的\"高考题库\"，\"如遇疑难，百度相臻\"；他的学生考练都是当天做、当天批，为了提高考练讲评的信度。 他是一位拥有自我生长能力的人，参加山东省课题《高效导学研究，自主互助研究》、十二五规划课题《合作生成教学策略的研究》等课题研究，2015年3月在市教研活动上做了《自主招生解读》的讲座。 他是一位心理学爱好者，是平度一中首批心理学兼职教师。 二、身正为范：\"言传有意，身教无声\"。 \"言传身教、身行一例、胜似千言\"，他的言行举止成为了学生模仿的典范。他是班级环境建设的维护者，看到垃圾，自然捡起；卫生工具，随手整理；学生劳动，富有生活经验的他成为了学生模仿的榜样。他崇尚坚忍不拔的意志，提倡学生早起，而自己会比学生起的更早，尤其是刮风下雨下雪等极端天气。他曾经耐心提醒爱迟到的潘同学14天，最终督促孩子告别赖床，日益勤奋。 他倡导责任意识、担当精神，他忘我的工作态度是感化学生的动力。2007年，阑尾炎发作，做完手术后三天，因为挂念那60多个高考前的学生，他回到教室，站立授课。教师是最好的教育资源，他站出了自己最好的样子，也感化着学生发现更好的自己。 三、班级管理：\"静水流深，渊深鱼乐\" 他的班级管理疏密相间、自成体系，班级风貌良好，让学生终生受益。德才兼备是育人目标，他让班训成为班级文化的核心支撑；寓教于境是教育手段，他设计教育情境、借用事例阐明道理，巧妙育人；同伴引领是教育资源；自主学习是育人关键。他关注学生的自我管理能力，践行\"最好的教育是教学生自己做自己的先生\"。 四、关爱学生：\"春风度雨，润物无声\" 教育是爱的艺术，他用赤诚的爱心呵护青春期孩子的成长。 在宿舍中生病的小石因为他的及时关注、送医救治，脱离了生命危险；贫困学生小杰因为他的资助和精神鼓励而完成学业，他甚至找律师每月免费帮助小杰代签租房合同。 高考期间，他全程守护，微笑陪伴，班主任的笑容减缓了学生的压力。 五、杏坛芬芳：\"沙海拾贝，满目光辉\" 2015年高考，他的班级平均分高达647.34分，一本100%达线。2018年高考中，全班42人全部达重点线，平均分高达632分，高分段喷涌而出， 五位同学获得清华北大的录取资格。 而他，也从一名普通的教师走成了物理教学的\"品牌\"、班主任工作的\"专家\"。他先后获得山东省优质课展评二等奖、青岛市教学能手，青岛市学科带头人、青岛市学生最喜爱的教师、青岛市青年教师优秀专业人才、平度市优秀教师、平度市优秀班主任等荣誉称号，所带班级四次荣获青岛市优秀班集体称号。 平心静气显风采，和风细雨润心田，他的学识和人格魅力成为了学生一生的幸运！他要用心做到让学生相信\"臻\"理，鹏程万里！
