我的教育感悟

      高中，是学生成长记忆中珍贵的三年。该让学生细细品味成长的青涩和青春的美好，而老师就是学生在这个特定时期的陪伴者，陪伴，是最温暖的师爱。
      作为一名数学教师，我严谨笃学，以扎实的业务启迪学生。积极参与教学改革，将几何画板，电子书包，微课等多媒体教学手段融入到教学中。将数学实验引入课堂，给枯燥和乏味数字课堂带来活力。
      作为一名班主任，我以温暖的陪伴触动学生。朦胧清晨的早读、学科教学的课堂、嬉戏小憩的课间、寂静安适的午休、张扬青春的活动、安静高效的自习、课余空闲的谈心……这些便是我日常点滴生活的剪影，也是我陪伴学生成长的缩影。
      作为一位普通党员，以榜样的力量感染学生。我以身作则，带动学生，用行动践行自己的教育初心。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”学生会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，而班主任的一言一行，一举一动，在潜移默化中影响着学生，良好行为的率先垂范便是润物无声的教育力量。
       “感人心者，莫先乎情”。细微见真情，在学校的日常生活中，我会给予学生具体的爱：一句暖心的问候、一个关爱的眼神、一声真切的鼓励、一次友善的帮助，让学生感受到师爱的温度，诚恳的交流便是师生真挚的情感传递。
      我将以饱满的工作热情、积极的工作态度、睿智的工作策略，继续陪伴我的学生们。陪伴他们勤奋的汗水、陪伴他们倔强的叛逆、陪伴他们懵懂的情感、陪伴他们失败的黯然、陪伴他们成功的喜悦。

我的教育格言

志于道，据于德，依于仁，游于艺。

我的同事