我的教育感悟

一字一句地读萧红的《呼兰河传》，不仅在品味，更像在寻找那过去的印记。读至深处，我也仿佛化身为书中那个四五岁的小女孩，蹲在田边观察着这个世界里神奇的一切，看着虫儿在做什么，寻思着倭瓜在想什么……是啊，如果缺少了那份童心与敏感，我又怎么能做好一个好的语文老师？于是，夏天的第一场雨来临时，我们的语文课堂变得鸦雀无声，学生们双眸紧闭——听雨；冬天的第一场雪飘落时，孩子们总有机会去和这冬天的使者来一次亲密接触，或在雪地打滚或品尝雪的滋味，他们总有奇招。而我渐渐懂得，在学生的世界里，那场突如其来的雨雪远比我的这篇阅读题珍贵得多，所以又何必打破孩子们的欢愉。如果这是古代，老先生是否早就带学生们去踏雪寻梅了？现在已经不得而知，只是当下，我想让他们更多的保留一份纯真，一份诗意。于是乎，我会和学生一起去学校的“鬼屋”探险 ，与学生比赛看谁先遇见校园里春天的第一朵小花儿，把带着学生“泡图书馆”作为一种奖励，和学生一起合编小诗集……这些年，我对学生对学校的爱，只增未减，看似不似从前那般热烈，却在不知不觉中变得深远而绵长。每天被幸福围绕，我为自己高兴。

我的教育格言

教育就是看到美，并将其放大。

我的同事