我的教育感悟

车红颖，六年级英语教师，教龄13年。
语言来自于生活，更应该回归生活。如果仅仅是为了考试而学习语言，那就失去了语言本身的价值和魅力。所以我注重创设真实语境，培养学生用英语做事情的能力。
在教授“食物”这个主题时，为了帮助孩子们更好的理解和运用所学语言，我尽可能创造真实语境。我买了汉堡，披萨，三明治，可乐，香肠带到教室，同时也自制了很多饮料作为教具。孩子们看到这些实物就格外兴奋，学起单词来也特别积极。在练习环节，我利用这些食物创设了餐厅点餐的真实情景，孩子们特别愿意参与其中，既练习了重点语句“What would you like？I would like......”体会了餐厅点餐的快乐和矛盾心理，还品尝了美味的食物。
我认为“用英语讲好中国故事，培养学生的文化自信。”是英语教师的使命。在讲授“How long is the Great Wall?”一课时，我通过视频为孩子们的呈现出长城的雄伟和壮观，更是引入了毛主席的诗词《清平乐.六盘山》中的“不到长城非好汉”一句，借此告诉孩子长城不仅是一面墙，也是中华民族历史和文化的象征，更是一种英雄气概的体现。孩子们在英语课堂上不仅学会了英语知识，也为拥有长城这样伟大而古老的建筑而自豪，更为自己生在这样伟大的国家而感到骄傲。
课堂是落实立德树人的主阵地。我力求站在学科育人的高度，把立德树人融入到课堂教学的方方面面。努力培养学生具有较强的语言综合运用能力和坚定的文化自信。更好地实现英语学科核心素养的培养目标。

我的教育格言

语言来自于生活，更应该回归生活。如果仅仅是为了考试而学习语言，那就失去了语言本身的价值和魅力。所以我注重创设真实语境，培养学生用英语做事情的能力。

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