我的教育感悟

刘杰，五、六年级科学老师，六年级二班班主任。从教20多年来，一直秉承并坚守“学高为师，身正为范”，对教育事业有着强烈的事业心和责任感。我在学校先后担任了信息技术、数学、语文和科学的教学工作和班主任工作，至今已连续九年担任毕业班科学教学工作，并且取得了优秀的成绩。先后获得“崂山区信息技术优质课一等奖”、“崂山区科学优质课二等奖”等奖项，拟参与“坚守初心育人奖”。
“教书有路心为径，育人无涯爱作舟”。作为东泰小学的一名普通教师，我工作认真严谨，从不懈怠，因为她深深地爱着这平凡而又伟大的事业。生二胎时我已经是高龄产妇，但是没有耽误过孩子的一节课；为了不和毕业考试相冲突。硬是将手术日期推迟到了六年级毕业考试的最后一天。
我重视科学的探究实验，也注重科学知识与实际生活的密切联系。在指导学生学习物体（固体、液体、气体）具有热胀冷缩的性质以后，刘老师展示许多生活中热胀冷缩的现象和应用，并提问“饮料瓶里面的饮料装满了可以吗？夏天架设电线的时候为什么要松一些？”让学生思考回答并且进行拓展性的提问：“在生活中，还有哪些地方应用了物体热胀冷缩的性质？” 在“加快水的蒸发”的实验中，为了强调对比实验，她先从生活中入手：“在家里都晾过衣服吧？同样的衣服，如何让它干得更快一些？”学生就立马活跃起来，抢着说：在太阳光照的地方，在通风的地方……“把衣服展开”这一条倒是很少人回答。他就提醒学生：“把湿衣服团成一团干得快，还是展开干得快？”“大家从晒衣服这件事出发，思考一下：如何让水蒸发得更快一些？如何设置对比实验验证一下？”让学生有针对性的、有指向性的思考，制定有效的对比实验方案。科学课成为学生喜欢的课堂，帮助学生将知识应用于实际情境，解决现实问题，同时也培养学生的实践能力等核心素养。

我的教育格言

学高为师，身正为范

我的同事